基于萨丕尔沃尔夫假说探究其对二语教学的启发

Author(s)：

张欣然

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2024 No.08

Affiliations：

扬州大学外国语学院

Abstract：

萨丕尔沃尔夫假说也被称为语言相对论，是从语言的多样性入手，探讨了语言与思维、文化之间的关系，并阐明了某一特定的语言结构会影响思维模式的原理。在二语习得中，“迁移”通常指母语对二语产生的影响，该影响有正负之分。受中西思维模式和文化差异的影响，对于以汉语为母语的英语学习者，在学习二语的时候不可避免地会受到本族语即母语的影响。其影响具体表现在词汇、语音、语法等方面。在二语教学中，我们不仅要让学习者学习该语言，更要理解该语言结构所赖以支撑的思维模式，以便于更好地发挥母语对目标语的正迁移的积极作用，克服负迁移的消极作用。该文章旨在基于萨丕尔沃尔夫假说，探究其在二语习得中对二语教学的启发。

Keywords：

萨丕尔沃尔夫假说；二语教学；迁移；汉语；英语

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