基于核心素养的小学数学结构化教学策略分析

Author(s)：

陆俊平

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.07

Affiliations：

苏州高新区文星小学校

Abstract：

在新课程标准的改革下，对学生核心素养更加注重。基于此，教育教学工作需要不断创新与强化，重视小学阶段对学生学科素养的重视与关注。为了能够确保教学质量与教学效率，小学数学教师要改变传统教学方式，以培养学生核心素养为重点构建小学数学结构化教学，提升小学数学课堂教学质量。数学学科是一门综合性强、内容复杂的学科，数学学科的核心素养深受重视，培养学生的核心素养已经成为数学学科教学的一项重要工作。事实上，传统的小学数学课堂教学工作教学效果并不理想，学生的知识衔接情况不良好、逻辑思维能力比较低下、知识未能实现内化，实践能力有待进一步提升。本文将以结构化教学为工具，结合传统小学数学课堂教学的不足以及结构化教学的意义，探究如何在核心素养要求下展开小学数学结构化教学。

Keywords：

核心素养；小学数学；结构化；教学策略

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