基于深度学习的小学语文群文阅读教学策略研究_OpenScirbe Publishing

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基于深度学习的小学语文群文阅读教学策略研究

Author(s)：
任婕

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.07

Affiliations：
河北省张家口市怀安县特殊教育学校

Abstract：
本文探讨了深度学习视域下小学语文群文阅读教学的新路径，强调群文阅读作为一种创新教学方式，通过整合多篇关联文本，打破了传统单篇教学的局限，有效提升了学生的阅读量和理解能力。文章分析了群文阅读的两大特征——开放性议题与多文本阅读，指出其对学生理解能力培养的重要性。群文阅读的价值在于拓宽学生视野、深化思维、增强自主学习能力，以及提升语文核心素养。文章进一步提出了实施策略，包括寻找文本间的关联、设定明确教学目标、构建有效的教学模式以及创新教学方法，以促进学生深度学习和群文阅读的有效实施。

Keywords：
小学语文；深度学习；群文阅读；教学路径

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[1] 任婕.基于深度学习的小学语文群文阅读教学策略研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2024(07),.

文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊

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