Home > Wen Yuan (Middle School Edition) > 2024 No.06 > 小学语文数字化阅读教育研究与实践

  • 小学语文数字化阅读教育研究与实践

    Author(s):

    徐立红

    Publication Title:

    Wen Yuan (Middle School Edition) 2024 No.06

    Affiliations:

    江西省丰城市子龙小学

    Abstract:

    在数字化时代,技术的迅猛发展已经改变了教育领域的面貌。小学语文教育一直被视为培养学生语言表达能力、文学素养和批判性思维的基石。然而,传统的小学语文教育模式在满足当今学生多样化需求和数字化挑战方面面临着挑战。本文将系统地探讨小学语文数字化阅读教育的各个方面,从当前的教育现状到未来的发展趋势,以期为教育者、政策制定者和研究者提供有益的见解。小学语文数字化阅读教育不仅为学生提供了更多的学习机会,还为教育领域带来了新的可能性。通过深入研究和积极实践,可以更好地满足学生的需求,提高小学语文教育的质量,以迎接未来的挑战和机遇。

    Keywords:

    小学;语文;数字化阅读;教育研究

    Views
    6
    Citations
    0
    Downloads
    0
    Favorites
    0
    Full Text
    Download PDF
    Cite
    Favorited
    Favorite
    Share via WeChat

    Scan to share on WeChat

    Mobile Reading

    Scan to read on mobile

References
[1]戴砚亮.数字化阅读沉浸体验设计模式研究——以艺术教育APP《美的历程》交互设计理念为例[J].设计,2022,35(07):54-57. [2]熊盈盈.数字化阅读时代儿童文学教育技术研究[J].山西青年,2021(21):50-51. [3]李刚,辛涛.数字化阅读素养:内涵、测评与培育——基于PISA2018的新探索[J].教育科学研究,2020(03):34-38. [4]王美姝,胡洁.控制—价值理论视阈下学生数字化阅读素养的中介研究[J].情报科学,2023,41(08):168-174. [5]李新刚,于冬,李林瑛.数字化视域下高校图书馆阅读推广创新研究[J].新阅读,2023(07):64-66.