“双减”背景下高中物理课堂作业优化设计实践探索_OpenScirbe Publishing

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“双减”背景下高中物理课堂作业优化设计实践探索

Author(s)：
白静

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2024 No.06

Affiliations：
辽宁省本溪市高级中学

Abstract：
在双减教育背景之下，高中物理教师设计课堂内容以及布置课程作业时一定要强调精简性、适用性、趣味性，让学生可以真正在完成作业的过程中巩固所学，却不至于感受到压力和负担。本文通过分析双减背景下高中物理课堂作业优化设计的具体策略，希望可以根据学生的综合学习情况，迎合双减教育政策中的要求设计作业内容，让学生能够在完成作业的过程中养成良好的学习习惯。教师也能够根据作业反馈，改进后续的教学方案，达到双减教育政策当中帮助学生减负提质的教育要求。

Keywords：
“双减”背景；高中物理课堂；作业优化设计

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[1] 白静.“双减”背景下高中物理课堂作业优化设计实践探索[J].Wen Yuan (Middle School Edition),2024(06),.

References

[1]林灵平.新时期高中物理校本作业设计策略研究[J].课程教育研究，2021（16）：151-152.
[2]郑康，裴继孙，韩学廷，等“.双减”背景下指向减负增效的高中物理作业优化设计[J].物理通报，2023（6）：66-71.
[3]蔡辉森.基于学习进阶的高中物理作业设计[J].

文渊(中学版)

Wen Yuan (Middle School Edition)

Language: 中文

CN：11-9275/G

ISSN：2096-627X

Publication Frequency: 月刊

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