“核心素养”下高中美术鉴赏大单元教学设计探索

张晓越

Wen Yuan (Middle School Edition) 2024 No.05

长江大学艺术学院

随着课程改革的推进，高中美术鉴赏的地位愈发重要，美术鉴赏模块是高中美术新课程标准中的必修模块，也是教学重点和难点。大单元教学模式能够更好地提升学生们的综合素质，促进他们对教学内容的吸收，有效地提升高中美术鉴赏课程的教学效率和学习效率，将大单元教学模式运用于高中美术鉴赏课程是大有裨益的。在核心素养的背景下，如何设计出适合高中美术鉴赏大单元的教学方案，全面提升学生的美术学科素养，是本文设计探索的。本文对“核心素养”和大单元教学概念进行了广泛地搜索，通过“楚韵”校本课程创编对大单元教学进行设计探索，以期更好地达到美术学科核心素养要求。

核心素养；高中美术鉴赏；大单元教学；校本课程创编