“双减”背景下小学语文作业设计优化策略

贺宝军

Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.04

神木市第四小学

近年来，“双减”政策在小学语文教育中逐渐得到了落实，要求教师围绕“减压减负”的教育需求来优化语文作业设计，让小学语文作业设计重点展现“以生为本”的理念，契合语文课程的“听说读写”教学目标，满足学生多元化的语文学习与个体学习需要。这就要求教师认真分析与研究语文教学内容，把握好学情，避免作业内容重复、繁杂、枯燥，注重探索创新的语文作业形式，注重满足不同学生个体差异化的学习需求，在考虑学生不同学情的基础上，设计出适合不同层次学生展开巩固学习、提升训练、拓展学习的语文作业内容。

“双减”；小学语文；作业设计