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Home > Wen Yuan (Primary School Edition) > 2024 No.04 > 大单元教学模式在小学数学模型意识培养中的实践与研究——以“鸡兔同笼”为例

  • 大单元教学模式在小学数学模型意识培养中的实践与研究——以“鸡兔同笼”为例

    Author(s)：

    于琳函

    Publication Title：

    Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.04

    Affiliations：

    日照市金海岸小学

    Abstract：

    大单元数学教学就是要整合学科知识，建立完整的教学模块，以帮助学生系统地理解知识，形成完整的概念，培育其数学核心素养。而模型意识是小学生数学核心素养的重要组成部分。在教学过程中，落实对学生模型意识的培养，有助于小学生形成良好的数学思维，提升解决问题的能力。因此，文章以人教版“鸡兔同笼”问题为例，探讨如何将大单元教学模式在小学数学模型意识培养中进行实践，以期为一线教师培养学生模型意识提供新路径。

    Keywords：

    鸡兔同笼；大单元教学；模型意识

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    [1] 于琳函.大单元教学模式在小学数学模型意识培养中的实践与研究——以“鸡兔同笼”为例[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2024(04),.

文渊(小学版)
Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊

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