面向计算思维的高职计算机基础教育课程建设探析

钟清平

Wen Yuan (Middle School Edition) 2022 No.12

赣西科技职业学院

以“计算思考能力”为轴心的新一轮“课程革新”正成为高校计算机专业教育的核心议题。在我国的高等职业教育领域，为提升学生的计算机思维层次，已开展了广泛的探索与实践，并构建了相应的教学框架。然而，对于如何在高等职业教育中有效培养学生数学思考能力的问题，尚缺乏深入的理解。为此，本研究从高职院校“计算机基础”课程的实际操作出发，结合对“计算思想”的深入探讨，旨在阐明在“计算思想”课程改革过程中应关注的关键问题，以期为相关教育实践提供有益的参考。

计算机基础教育；课程建设；计算思维