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兰萍
Wen Yuan (Primary School Edition) 2023 No.11
江西省赣州市全南县实验小学
本文以小学语文习作教学为背景,旨在通过相互激发观察力与想象力,提高学生写作水平。结合实证研究和理论分析,制定了一系列教学策略,强调观察力与想象力的协同作用。任务驱动的设计、文学作品引导、创意写作等手段被运用,致力于在培养观察力的同时促使学生更好地运用想象力。通过案例分析验证教学策略的有效性,旨在为小学语文教育者提供实用指导,推动学生综合发展,提升语言表达水平。
小学语文;习作教学;观察力;想象力;相互激发
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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