基于积极心理学理念谈如何激发初中生学习内驱力

林桂芬

Wen Yuan (Middle School Edition) 2022 No.06

广东省汕头市澄海中学

随着积极心理学在全球范围内的兴起与发展，人们开始更加关注个体的积极品质和心理力量。积极心理学理念强调关注人类的正面特质，如乐观、感恩、创造力、适应性等，以及这些特质如何帮助个体在各种生活情境中获得成功和幸福。这种思潮逐渐渗透到教育领域，引发了教育者对学生内在学习动机和学习成果的新思考。初中生正处于身心发展的关键阶段，他们的自我意识逐渐增强，开始形成自己的价值观和人生目标。然而，这个阶段也面临着许多挑战和压力，如学业压力、人际关系的处理等，这些均将影响学生的学习内驱力。因此，如何激发初中生的学习内驱力成为教育领域关注的热点问题。基于此，本文首先对积极心理学理念进行理论概述，分析当前初中生学习缺乏内驱力的发展现状，详细探讨基于积极心理学理念激发初中生学习内驱力的策略，以期为教育实践提供有益的启示和指导。

积极心理学理念；初中生；学习内驱力