高职护理《医用化学基础》课程教学方法浅析

Author(s)：

曹宁马晓毅

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2024 No.01

Affiliations：

浙江长征职业技术学院护理与健康学院

Abstract：

高职学生正处于自我意识和价值观快速发展和形成的阶段。这些文化课底子薄弱、学习热情不高甚至心理状态脆弱的学生学习医学类护理专业更是困难重重。《医用化学基础》是护理专业的专业基础课程，是学好其他护理类专业课的前提。鉴于高职学生的学情特点，传统的高校教学模式并不适用于高职教学。结合《医用化学基础》的实际教学过程，本人总结出几点关于《医用化学基础课程》的教学体会如下：首先，帮学生重树自信，上好第一节课，介绍教材整体内容并强化化学与医学的关系；其次，根据学生学习情况不断进行反思和调整整个教学任务；最后，借助课程的学习培养学生的自学能力，使自学能力伴随学生的终身学习。

Keywords：

高职护理；医用化学；反思；教学方法；自学能力

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