因材施教理念在小学语文教学中的践行策略

韦倩云

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.05

济南市市中区卧龙路小学

科教兴国是我国发展的战略思想，在当代教育背景下，培养什么样的人，怎样培养人，引起越来越多的专家、学者以及教育工作者的思考。作为一名小学语文教师，要义无反顾地加入这个探索和研究的过程。《小学语文课程标准》中明确提出“现代社会要求，公民具备良好的人文素养和科学素养。”未来社会必定是一个科技高速发展的社会，我们的学生如果不具备科技素养，将无法跟上时代发展的步伐，因此，在语文教学中，教师应该把语文阅读教学与科学教育结合起来，培养学生的科学素养。语文是所有学科学习的重要基础，也是对母语文化进行传播的重要渠道，而小学生正处于各类知识的积累时期，对于世界认识尚处于不够完善的状态，需重点关注小学语文的基础教学。相较于其他语言，中文显示出较高学习难度，因为汉字属于世界上唯一的表意文字，其读音、书写、使用均显示出较高难度。

因材施教；小学语文；教学；策略；分析