基于“立学课堂”理念的小学数学教学探究

王月英

Wen Yuan (Primary School Edition) 2023 No.04

东北师范大学附属实验学校（经开）小学部

教育教学步伐迈入新时代的背景下，“立学课堂”的构建越来越成为广大教育者推进工作的一个方向。这种课堂模式，更加强调学生在教育教学过程中的主动状态，以及主体地位、角色，关注到学生自主进行知识获取、解读、提炼、迁移运用的过程等。基于此，新时期的教师则需解读“立本课堂”的核心概念以及要求等，优化以及调整教学计划，选择更加科学的方式，开设丰富探究性活动任务等，为学生构架出更加广阔的自主学习空间，启发他们不断唤活自己的思维，层层深入到探索数学知识与原理的过程中，感受其中的数学规律，领悟其中的本质性意义等，在潜移默化的过程中获得核心素养的提升。

立学课堂；小学数学；学生中心；知行合一；核心素养