基于核心素养的高中英语读后续写的教学探究

Author(s)：

谌强

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2022 No.09

Affiliations：

四川省射洪市金华中学

Abstract：

高中英语读后续写是培养学生语言运用能力和创新思维的重要教学方式之一。在读后续写教学任务中，学生需要在阅读一篇文章之后，根据作者的思路和语言风格，续写出具有连贯性、逻辑性和创意性的篇章。然而，在读后续写的教学实践中，我发现学生在这个过程中产生了一些亟待解决的问题，如缺乏语言表达能力、无法把握作者的意图和风格等。基于此，我进行了一系列的教学探究，旨在提升学生的英语核心素养，提高他们的读后续写水平。本文将阐述高中英语读后续写教学现状和核心素养背景下高中英语读后续写教学应该遵循的原则，并从“设置情境，提升学生语言能力”、“日常积累，培养学生文化意识”、“引导思考，锻炼学生思维能力”、“积极实践，提高学生写作水平”、“多元评价，挖掘学生写作潜能”五个方面探讨核心素养背景下高中英语读后续写教学策略。

Keywords：

核心素养；高中英语；读后续写；教学探究

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