山东省普通高校公共体育跆拳道课程开展的困境与优化发展策略

赵申

Wen Yuan (High School Edition) 2022 No.08

泰国格乐大学

本文运用文献资料法、调查访谈法、实地调查法、逻辑分析等研究方法，对山东省部分高校公共体育跆拳道课程开展的实际困境进行分析，基于科学与系统的前提下提出创新发展的策略。主要困境：当前跆拳道公共体育课的教学存在“注重结果，轻视过程”的现象，部分教师以及学生，注重的是最后的考试成绩以及修学分结果，忽略了在学习过程中的成长与综合能力的提升。山东省部分高校跆拳道公共体育课的教学体系设置不够完善，教学目标、教学大纲与教学评价都需要进一步优化。在师资力量上存在，缺乏专业性与高水平跆拳道教学能力，山东省高校跆拳道教师的教学水平参差不齐，跆拳道教师的专业能力培养体系不够完善。跆拳道公共体育课的场地以及基础设施不够完备；优化策略：东省高校跆拳道公共体育课程的高效开展要以促进学生的身心健康的协同发展为核心，高校跆拳道公共体育课程的主要目的是提高大学生的体质健、传授运动技能、培养体育参与兴趣。应提升校内教师的教学水平和聘请高水平校外教师等模式，不断加强师资力量建设。应完善跆拳道公共体育课程体系建设，明确教学目标与教学大纲，通过创新的思维与科学的方式，丰富教学内容。应加强对基础设施的建设和维护，建立健全的管理体系，保证高校跆拳道公共体育课程教学的质量。在课程中选拔优秀的跆拳道运动员，参加山东省和全国级别的跆拳道赛事，增加交流与互动，促进可持续性发展，以期为我国高校公共体育课程的高质量发展提供有效的参考建议。

高校公共体育；跆拳道课程；开展困境；发展策略