小学美术教学中意象思维的运用

Author(s)：

刘燕

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.04

Affiliations：

于都县马安乡中心小学

Abstract：

随着《义务教育课程方案和课程标准》的发布，教师需要将个人的教学重点转变为“让学生的核心素养落地”。小学美术课堂改革对教师在教学过程中发挥的作用和培养学生的能力有着明确的标准和要求。美育课程虽然在小学阶段为非考试科目，但本科目的综合性更加贴近新课程中综合课程和研究性课程的开设，那么培养具有创造性思维和美术核心素养的学生是目前小学美术教师需要重点关注的内容。同时，为探究新课标理念下的高效小学美术教学，教师需要创新目前的小学美术教学模式，启发学生的小学美术学习兴趣，培养学生的综合艺术修养，增强学生小学美术课程的学习适应性，利用新课改理念为小学美术课堂的高质量开展提供保障。

Keywords：

小学美术教学；意象思维；创造力

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