基于核心素养的初中语文读写结合教学策略探讨

Author(s)：

周寒英

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2022 No.03

Affiliations：

江西省上饶市余干县峡山学校

Abstract：

随着新课标改革的不断深入，很多教育家也开始探究促进初中生语文课读写融合的课程实施方略，力求进一步提高初中生语文课堂教学效率，并促进中小学生多种能力的培养。但是，在实际的课堂教学中，还面临着某些问题，比如说如果老师们未能意识到将读书和写作教学融合的重要意义，就会使课堂内容仅停留在表面上和形象上，从而妨碍了对学生创造力的培养。因此初中语文老师就必须要明晰学生核心素养的价值，并进行初中语文阅读融合教学，以便于为学生打下良好的语文学习基础。在初中语文课堂教学中，读写结合是指将阅读与写作两个部分进行综合。这一新型教育模式的发展对提高初中生的综合素质具有十分重要的意义，能够为初中生开设高效的语文课程，提升学生的综合素养。

Keywords：

核心素养；初中语文；读写结合

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