高职语文教学中学生文学鉴赏能力的培养研究

丁凤彬 1 苏晓辉 2

Wen Yuan (Middle School Edition) 2023 No.01

1. 吉林省白山市长白山职业技术学院；2. 吉林省白山市第八中学

新时代背景下开展高职语文教学，教师需要创新原有教学方式，深化新阶段的教学目标，使得高职语文课堂以更加高效的形式开展，加深文学素质教育。教师要明确语文教学不是教师单向传授知识的过程，提高学生对文学作品的鉴赏能力，培养学生的文学素养，是新时代语言文化教学的重中之重。教师在课堂上给予学生机会去主动探索文化知识，对所学内容进行深入理解与分析，增设对多元文学作品进行赏析的环节，以此自然督促学生养成有意识地主动鉴赏文学作品，形成良好阅读思维习惯，更加投入到语言文化的学习当中。本文旨在此背景下浅析培育学生文学鉴赏能力，提高文化素质教育的重要性，并结合当前高职语文教学现状，对如何提升学生文学鉴赏能力，推动语文课堂高效发展，做深入教学探究。

高职语文教学；文学鉴赏；能力素养；策略探究