特殊教育学校小学培智语文生活化教学策略探讨

Author(s)：

刘颖

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.02

Affiliations：

江西省龙南市特殊教育学校

Abstract：

从现有情况来看，特殊教育学校的小学培智学生存在学习速度差、学习困难、社交与沟通困难、注意力和集中力弱等问题，致使他们陷入学科学习的困境，不利于他们健康地成长成才。特殊教育学校小学培智语文生活化教学是针对特殊教育学生的教学模式，旨在通过将语文知识与日常生活紧密结合，帮助学生更好地理解和应用语文知识。特殊教育学校小学培智语文教师通过有效的生活化教学策略，可以提高学生的语文学习效果和综合运用能力。这一教学模式对于特殊教育学生的语文学习具有重要意义，并带来了丰富的教育效益。进一步研究和推广特殊教育学校小学语文生活化教学，将有助于提升特殊教育学生的语文素养和综合能力。

Keywords：

特殊教育学校；培智；小学语文；生活化教学；策略

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