小学语文朗读教学的问题与改进

Author(s)：

简冬梅

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.02

Affiliations：

江西省樟树市药都小学

Abstract：

对语文这门学科来说，发展学生的朗读能力与表达能力十分关键。由此，教师需要整合实际教学内容，有针对性地发展朗读教学活动。在传统教学中，教师并没有认识到朗读教学的实际意义，由此学生也受到了影响，难以对朗读教学引起高度重视。这在根本上限制了学生语感的形成，导致实际的表达与语言能力都难以提升。本文主要从新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题进行阐述说明。教师在教学中需要格外注重学生的朗读水平，因为学生朗读水平的高低会直接关系到日后的理解与交流能力是否会提升，可以说朗读是语文知识学习中不可缺少的环节。因此，教师需要格外注重朗读教学的重要性，保证学生在朗读期间加强对知识内容的理解，进而为日后语文知识的学习奠定基础。但需要注意的是，小学语文朗读教学还存在一定问题，学生年纪较小，自身理解能力不强，由此教师的教学效率也不能得到提升。

Keywords：

新课改；小学语文；朗读教学；问题对策

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