小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

Author(s)：

张学东

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2019 No.03

Affiliations：

宁夏固原市西吉县第一小学宁夏固原 756299

Abstract：

小学语文阅读教学在新课改背景下,以提高小学生文学修养及阅读思辨能力为主要目标,在开展语文阅读教学过程中,教师应指导学生精读课文,做好启发式讲解,利用课后时间品评佳句,阅读经典作品.随着时代的不断改革,小学语文教学也在新课程改革下面临着前所未有的挑战,并提出了一种全新的教学模式,也就是在语文阅读教学中创新情境,其不仅可以提高学生的阅读能力、阅读速度,还可以拓宽学生的知识层面,对全面提高学生的综合能力有着至关重要的促进作用.本文主要阐述了情境创设的概念,并提出了创设小学语文阅读教学中情境艺术性与实效性的主要方法,希望能给业界人士提供一定的建议,从而进一步提高小学语文教学的质量与效率.

Keywords：

小学语文阅读教学;情境创设;艺术性;实效性

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