利用教学情境,提高高中音乐教学有效性

吉东美

Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.03

四川省冕宁中学校 四川 凉山 615600

音乐是素质教学的重要组成部分,它能陶冶学生情操,在情感上、兴趣上、道德情操上潜移默化的感化学生,培养他们对音乐的鉴赏能力和审美情趣.高中阶段的教学大纲要求音乐课以培养学生的欣赏能力为主,良好的音乐课堂可以丰富学生的学习生活,缓解繁重的学习压力.因此音乐教师应该探索提高音乐课堂教学有效性的方法,调动学生参与课堂学习的积极性,激发学生学习兴趣,让他们感受到学习音乐的乐趣,采用情境教学法提高高中音乐教学有效性的教学方法,帮助高中学生学好音乐.本文从高中音乐教育课堂中存在的问题出发,探究巧设情境式教学在高中音乐教学中的教学应用.

高中音乐教学;巧设情境;素质教育