浅谈初中化学课堂教学中问题链的设计与实施策略——以"二氧化碳制取的研究"为例_OpenScirbe Publishing

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浅谈初中化学课堂教学中问题链的设计与实施策略——以"二氧化碳制取的研究"为例

Author(s)：
周复安

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.03

Affiliations：
纳雍县龙场中学贵州毕节 553300

Abstract：
问题链设计是结合问题链的定义将问题以链状的形式设计出来,并在教案设计中有所体现,更多的应用于化学课堂教学.每节课的问题链都是一个有机的整体,问题是以链状结构紧密联系环环相扣的,问题链设计要遵循一定的理论基础,它有自己的设计原则及过程,同时要注重它的基本影响因素.在教学中,教师要根据教材的内容、教学目标、学生的认知能力,创设特定的问题情境,进行问题链设计,课堂上要体现教师的主导及学生的主体定位,教师有效引导,鼓励学生独立思考探索,在收获知识的同时更注重学生的能力培养.本文以"二氧化碳制取的研究"为例研究了问题链的设计与实践.

Keywords：
初中化学教学;问题链;设计;实施;研究

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[1] 周复安.浅谈初中化学课堂教学中问题链的设计与实施策略——以"二氧化碳制取的研究"为例[J].Wen Yuan (Middle School Edition),2019(03),.

文渊(中学版)

Wen Yuan (Middle School Edition)

Language: 中文

CN：11-9275/G

ISSN：2096-627X

Publication Frequency: 月刊

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