浅谈小学生综合素质的培养

Author(s)：

廖秋平

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.03

Affiliations：

武冈市实验小学湖南邵阳 422400

Abstract：

督导顾名思义即监督指导."督"即监督、检查、评估,"导"即指导、引领、帮助、咨询等.去年,国家大规模的督导检查,各市各大学校是慎之又慎,担心哪个环节不到位,影响了整个市的整体形象及打分.每个学校从硬件设施到教学管理都进行了严格督查,也收到了比较好的效果,特别是去年的"大班额"的控制,各大学校图书室及各大功能室的建设与管理,确实让学校的整体环境都有了较大的改观.但作为一线的基层教师,我们所有的工作不是为了应付上级的检查,而是真正从核心层面对教育教学去改革创新.笔者认为,教育服务的对象是"学生",国家督导教育的最终目的,是培养能肩负起国家使命的接班人,教育相关部门、各基层学校所有的工作都应围绕着学生的长远发展而开展.有鉴于此,本文研究了小学生综合素质的培养方法和策略.

Keywords：

小学生;综合素质;培养;策略研究

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