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邹进
Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.06
贵州省贵阳市清镇市第四中学 贵州 贵阳 551400
传统的英语课堂的收尾最常使用的提示法(Representation)、练习法(Practice)和运用法(Production),往往会导致学生只能被动地听从教师布置作业,很难做到优化课堂教学效果,学生的在课堂上的主体作用也不能充分的发挥;很难收到理想的课堂教学效果.
高中英语教学;课堂结尾方式;学生的主观能动性;教学效果
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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