浅谈作文教学中提高学生写作兴趣的几种方法

郝金兰

Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.09

唐山市路北区教育局 河北 唐山 063000

从小学到初中几年的作文训练,许多学生依然害怕写作文,总觉得无话可说,无从下笔.即使成文,佳作也不多.作为一名语文教师,本人认为:作文是学生脑力劳动的外在体现,而在成文之前,应有一个复杂的脑力劳动过程,这个过程在很大程度上决定作文的质量.要想让学生作文水平真正有所提高,从日常积累入手,指导学生学会深入生活,认真观察;大量阅读,在文学的殿堂获取足够的营养;鼓励学生自由表达,多多练笔;叔本华说:"读书只是走别人的思想路线,而写作才是走自己的路线."写作教学还要注重培养学生的发散性思维能力,避免作文中"人云亦云,千人一面"的现象.在教学中,教师要善于鼓励学生,让学生从写作中感受到快乐,体会到成功,从心里喜欢写作.

观察;阅读;练笔;发散性思维;鼓励