基于"思维可视化"的小学数学概念教学策略研究

Author(s)：

洛追

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.11

Affiliations：

西藏日喀则市萨迦县拉洛乡中心小学西藏日喀则 857800

Abstract：

数学对于小学阶段的学生来说是具有一定的难度的,小学生思维能力较差,理解能力较差,数学综合能力以及数学知识的应用能力也较差.在小学数学课堂上运用"思维可视化"可以降低数学的难度,将抽象的问题具体化,将复杂的问题简单化.帮助学生理解数学概念,题目等等帮助学生提高理解能力以及帮助学生培养数学思维能力,提高数学的综合实力.老师可以运用思维导图,概念图,游戏,适当的情景渗透入小学数学课堂,在丰富课堂的同时也可以吸引学生的注意力,激发学生的学习动力,增加学生的学习自信心.当然也可以让学生不断地探索,提高自主学习能力,以及提高数学的综合实力.

Keywords：

思维可视化;小学数学概念教学;策略;方法

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