九年级数学反思性学习的现状及能力培养的对策研究

张琳

Wen Yuan (High School Edition) 2019 No.10

宁阳县洸河学校 山东 德州 271400

数学教学一直是各个学校教学工作的重点和难点.在我国的数学教学中,普遍存在着学生思维能力不足、反思性不足的问题.这种问题会在很大程度上影响学生的学习质量,尤其是在九年级的数学教学工作中,培养学生的反思性思维和能力,对于学生的学习和发展产生着积极的作用.但是,在现阶段的教学工作中,学生由于缺乏自主学习的能力,在学习积极性方面和学习策略方面存在着明显的不足,因此,学生无法对自己的学习过程和结果做出判断,对于自己存在的问题没有足够的认识.基于此,本篇文章着重从当前阶段中数学教学的现状出发,针对其中存在的问题,提出相应的解决策略,希望能够对九年级数学反思性学习能力的培养产生积极的作用.

九年级数学;反思性学习;学习能力