谈农村小学学困生的转化策略

林爱娟

Wen Yuan (High School Edition) 2019 No.10

广东省湛江市廉江市石岭镇广胜小学 广东 湛江 524456

在教学改革背景下要求教师不断增强课堂内的教学成果,保证学生学习时效性的增强.教师要推动学生在课堂学习过程中的全面发展,通过课堂教学,提升学生的学习素养.因此,在农村地区小学语文课堂教学过程中,教师也应不断创新课堂中使用的教学策略和教学方法,保证学生能够在课堂学习过程中提升认知和理解能力,让学生在课堂学习过程中优化体验.在小学语文课堂教学过程内,教师探索新鲜的教学模式,尝试运用不同的教学方法,会有助于小学语文课堂教学过程的转化,促进学生学习效率的提升.基于此,文章中主要分析了农村地区小学语文课堂学困生的转化策略.

农村小学;语文教学;学困生;转化;策略