初中生参与课余羽毛球培训行为动机分析

胡鹏 蔡介兰

Wen Yuan (High School Edition) 2019 No.07

湖南城市学院 湖南 益阳 413000；益阳市第十六中学 湖南 益阳 413000

本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法和数据统计法对初中生参训学员进行调查,分别从梓山湖中学、益阳师范、海棠中学、益阳奥体中心这几所具有代表性的培训点进行调查研究.论文得到的结论有:1.从现阶段初中生参与课余羽毛球培训行为阶段特征可以看出参训学员还是比较乐观的,可塑性强,利于引导从而投入到体育锻炼中来;2.参与课余羽毛球培训的学员中,不同行为阶段的参训学员锻炼时间、频率、上课方式和对教练员的要求存在差异,表现出不同的行为特征;3."学训"矛盾还是影响初中生参与羽毛球训练的主要原因,一周一次的训练频率依旧是赫山区参训学员的主流.论文提出的建议有:1.政府要出台对课余羽毛球的扶持力度,加强课余羽毛球体育锻炼的宣传引导,建立完善运动员输送体制,有效处理好"学训"矛盾,改变初中生及家长对羽毛球运动的认知;2.培训机构要了解学员在生理、心理、不同行为阶段上存在的差异、在意向阶段多以兴趣教学,鼓励为主,使其投入更多时间到体育锻炼中来;准备阶段到行动阶段多以技术教学为;3.培训机构要加强和进一步明确学生的参训动机,通过合理安排教学手段消除差异,正确引导学生,强调学生的主体作用,满足学生的需求.

羽毛球;行为特征;动机分析;初中生