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Home > Wen Yuan (Primary School Edition) > 2020 No.07 > 在开放、协同、联动的平台上开展校本研修促进教师专业成长——以四川省大竹中学为例

  • 在开放、协同、联动的平台上开展校本研修促进教师专业成长——以四川省大竹中学为例

    Author(s)：

    李孟然

    Publication Title：

    Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.07

    Affiliations：

    四川省大竹中学 四川 达州 635100

    Abstract：

    校本研修是促进教师专业成长、提升教师队伍整体素养的有效途径,是教师专业化发展的基础和核心.为了进一步优化教师教育,推动教师教育改革发展,全面提升教师教师队伍的整体素质,故在开放、协同、联动的平台上,以校本研修为载体,来探索符合四川省大竹中学的教师专业成长体制.学校结合自身的情况,进行问卷调查,了解教师专业成长道路上的优势与不足,并访谈学校部分名师,总结他们的专业化特征及个人研修经验,这为开展校本研修提供了参考依据,并有助于推进教师专业成长的相关举措.

    Keywords：

    开放协同联动;校本研修;教师专业成长;四川省大竹中学

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    [1] 李孟然.在开放、协同、联动的平台上开展校本研修促进教师专业成长——以四川省大竹中学为例[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2020(07),.

文渊(小学版)
Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊

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