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杨 翠
Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.07
重庆城市职业学院 重庆 402160
本文通过分析高职一体化课程传统教学模式存在的问题,探讨了基于网络平台的高职一体化课程“两阶五段”教学模式的构建路径。此种教学模式在提高学生自学能力和思辨能力的同时,通过完成岗位工作任务来检验学生的课程学习效果,培养学生的职业能力,从而提高人才培养质量。
网络平台;一体化课程;“两阶五段”;教学模式
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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