谈低学段小学语文识字写字教学的实践研究

Author(s)：

马庆庆

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.03

Affiliations：

乌鲁木齐八一中学

Abstract：

语文是一门极为重要的语言性科目，更是我们日常生活中的交流工具，这也就要求学生必须拥有较高的词汇量，并且能够让我们的生活中有效运用语文这个语言工具来进行沟通交流与表达，而语文教学的目的也就是培养“坐下来能写，站起来能说”的语文实践应用能力。从这点不难看出，小学语文教学中识字写字教学在整个教学中的重要位置。正因如此，教师在语文实践教学中需要时刻观察学生对汉字的学习情况，不断丰富和探索契合学生学习需求的汉字教学方法，让学生能够感悟到汉字学习的快乐，领悟汉字自身的独特魅力，从根本处提升学生识字写字积极性。本篇文章以当下小学低学段语文识字写字教学现状为切入点，简明指出当下语文识字写字教学实践中存在的缺陷与问题，随后对小学语文识字写字教学存在的重要性，最后就如何有效的针对低学段学生开展小学语文识字写字教学提出可行性建议。

Keywords：

低学段；小学语文；识字写字教学；策略

Views

Citations

Downloads

Favorites

Full Text

Download PDF

Cite

Favorited

Favorite

Share via WeChat