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张耀方
Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.03
重庆交通大学
教学评价应该是多视觉、全方位,覆盖教育的全过程及各环节,传统的教学评价体系,或多或少有主观因素,不能全面真实的反应教学质量;伴随信息技术的发展,高校和教学有关的数据越来越密集,利用信息技术,采集、挖掘、分析和教学评价相关的数据,可以使得教学评价体系更为完善,客观;利用现代信息技术持续收集和深入分析有关数据,具有维度多元的特点,为持续改进教学质量和多维评价服务。
高校大数据;数据密集性;教学评价;未来展望
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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