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陈七香
Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.03
江西省赣州市兴国县鼎龙中学
在问题的驱动之下,学生能够自主地展开学习,不论是教师还是学生都可以作为提问的主体,教师为学生引出问题能够促使学生积极主动地展开思考;学生自行提出问题,会使得教师的教学更具有针对性。基于此,本文从“采用情景式问题驱动的方法、采用结构式问题驱动的方法、采用闪回式问题驱动的方法”三个方面入手,阐述了如何利用问题开展初中化学任务驱动教学。
初中化学;深度学习;任务驱动教学;问题教学
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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