基于艺术表现力的高中音乐鉴赏课教学策略探究

陈龙

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.03

邢台市南和区教育局

随着新课改的不断深入，培养学生的综合素质成为目前高中教育的关键，音乐教育在高中的素质教育中有其自身的特性，可以激发学生自身的潜能，作为高中音乐鉴赏教学结构的核心，艺术表现力的培养有助于提高学生的另一大教学核心审美感知能力的培养，开发学生未知领域的潜力。因此，高中音乐教师在进行音乐课程教学时，应该把教学重心放在艺术表现力的培养上面，对音乐课程教学结构做出调整。本文就音乐艺术表现的含义及其特征，总结了在高中音乐鉴赏课培养艺术表现力应该遵循的教学原则，并且基于培养艺术表现力，为高中音乐鉴赏课教学进行了一系列有效探究。

艺术表现力；高中音乐鉴赏课；教学策略