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黄欢英
Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.03
乐安县第四小学
小学阶段的学生除了学习是首要任务之外,个人习惯和三观的养成也是教师在教学过程中需要充分关注的,这个阶段的基础打造能够奠定学生后续的学习方向和人生发展走向。因此,本文从情景阅读、艺术评价、多样阅读这三个具体的方面来进行思考,分析如何在激发阅读兴趣的同时使学生更加享受阅读,提高学生的基本语文素养。
小学;中年级;语文阅读能力
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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