基于学科核心素养的小学数学教学情境教学研究

何剑文

Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.03

广西藤县埌南镇黎寨小学 广西 梧州 543304

随着教育的改革发展，在教育的发展中，更加注重在课堂上落实学科核心素养的教学目标，目前在小学数学以及其他学科的教育中，很多教师也开始采取多样化的教学方法，来对课堂的教学模式进行改革，进而有效的将学科核心素养的培养得到落实。其中情境创设是很多教师比较认可并且广泛运用的一种教学方法，也赢得了很多学生的喜爱，但是在核心素养的教学环境下，部分教师在进行情境创设时，存在情境内容不丰富、学生参与度不高等问题，严重影响到情境教学在小学数学课堂上的应用效果，因此，本文在研究中将针对小学数学情境教学中存在的问题进行深入分析，并且结合学科核心素养的教学要求，有针对性的提出小学数学情境教学的策略，更好的将情境教学的价值得到提升，在小学数学的课堂上实现学科核心素养培养的目的。

学科核心素养；小学数学教学；情境教学；问题；策略