刍议小学语文情境教学有效策略

Author(s)：

高早太

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.02

Affiliations：

江西鄱阳庙前东高小学江西上饶 333100

Abstract：

在当前的小学语文教学过程中，情境教学法是一种常用的教学方式。通过情境教学法的应用，能够拉近师生之间的距离，使整个课堂教学变得非常的活跃。而且情境教学法的应用也能够使学生有机会多个感官参与学习，获得更好的语文学习体验。通过情境的创设，学生能够自然而然地投入到课堂学习过程中，能够有更强的学习动机。学生在情境的感染下进行语文知识的探究，学习效率更高。情境的构建也能够构建高效的语文课堂。在小学语文教学过程中，教师采用情境教学法也能够有效地提高教师自身的教学能力，为学生呈现优质的语文课堂，让学生在轻松愉悦的氛围当中乐于学习，敢于积极主动地进行探究。而这要求小学语文教师在教学过程中一定要积极主动的探索，掌握情境创设的各类方法，真正的用好情境教学方式，提高小学语文教学的整体质量。本文就针对小学语文情境教学的有效策略展开分析和讨论。

Keywords：

小学语文教学；情境教学；教学策略

Views

Citations

Downloads

Favorites

Full Text

Download PDF

Cite

Favorited

Favorite

Share via WeChat