核心素养下初中数学分层教学实践研究

王文辉

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.02

吉水县思源实验学校

分层教学主要根据学生的天赋差别、兴趣导向等差异进行分类分层，分别给予对应的学生有针对性且科学合理的教学。圣人之道，粗精虽无二致，但其施教，则必因其材而笃焉。作为初中的基础学科，初中数学对于部分学生来说有一定难度，因而实施分层教学的教学策略有利于增强学生的数学学科自信。而党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务，因此提高学生综合素质的意义重大。如若沿用传统的大班教育模式，将不利于学生的个性化发展，不能有效提高学生的综合素质，不能有效满足不同学生的学习需求，还会失去学习数学的自信。因此，分层教学方式在初中数学教学的应用是势在必行的。

核心素养；初中数学；分层教学