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李长秀
Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.02
山东省东营市利津县第二实验学校
教师要发挥小学科学课程的价值,让学生有一定的科学素养。小学科学的教学模式非常多样化,教师要把握住它的优势,促进学生的个性化发展。教师要强化学生探究,验证,制造等多方面的能力,保证学生熟练的运用所学知识来处理问题,提高学生的素质和教师的教学,使我国的人才不断增加。本文根据小学科学教学中学生核心素养的培养现状作了调查,并提出了解决对策。
小学阶段;科学学科;核心素养;研究策略
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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