略谈高中历史教学新思考

Author(s)：

何艳

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.02

Affiliations：

江西省高安二中

Abstract：

高中历史教学中的情景教学是指教师在教学过程中通过引入具有一些具情绪色彩以及直观生动的具体场景，帮助学生深入了解教材，推动学生综合素质提，从而提高学生学习兴趣的教学方法。情景教学可通过角色扮演、诗歌朗诵、音乐欣赏以及播放视频资料等方式实现，通过趣味生动的情景教学讲解教材内容，在潜移化中提高学生的学习兴趣。高中历史是初中历史学的深入，其知识面所涵盖的范围较广，知识框架也较为复杂，教材内容多为理论性知识，对历史性事件的描述较为略，且当前的高中历史教学仍旧沿袭传统教学方法，一味地传授知识，忽略了学生的主动性与课堂参与性。在这双重因素的影响下，学生容易对历史学习失去兴趣，产生抵触心理。因此，情景教学在高中历史教学中的应用具有十分重要的意义。

Keywords：

教学；高中；应用；历史

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