如何借助信息技术推进基于主题意义探究的英语课堂教学实践——以4B unit6 At the snack bar信息技术融合一课为例

赵海燕

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.12

苏州工业园区独墅湖学校

在中小学英语教育教学领域，主题语境是英语课程内容的第一要素，是教与学的核心任务。《课标》中指出“主题为语言学习提供主题范围或主题语境。”学生对主题意义的探究直接影响了学生对课文语篇的理解程度、思维发展的水平和语言学习的成效。那么如何有效地进行主题意义探究教学，促进学生对语篇的理解力、思维发展力和语言学习成效等一系列核心素养能力的发展？这对广大一线教师提出了更高的要求。教师应当深度研读教材内容，找到教学内容的基本脉络，提炼主题意义，利用信息技术手段创设主线形成话题链，进行有效教学设计从而实施课堂教学。接下来将以4B unit6 At the snack bar信息技术融合一课为例阐述如何结合信息技术有效开展主题意义探究的小学英语课堂教学。

英语教学；主题意义