“双减”背景下小学数学有效学习的策略研究

钟金凤

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.12

江西省瑞金市红井小学

基于“双减”背景之下，国家对于优化教学的整体质量更加地重视。数学这门学科在小学阶段当中是极为重要的，基于“双减”政策的推行以往的教学方式早已不适用于当今的学生，若仍采用题海战术，不仅会给到学生一定的学习压力，同时还使得学生的学习兴趣逐步得到降低。基于此，教师要想使得学生的学习成绩逐步得到提升就应该对提高课堂教学成效更加地重视，促使学生在课堂当中就能够对更多的知识进行掌握。本文从“制定明确教学目标；采用多元化教学方法；有效运用多媒体技术”三个方面入手，阐述了基于“双减”背景之下，教师如何引导学生进行有效学习。

“双减”背景；小学数学；教学策略