幼儿语言发展中教师指导策略的研究

刘晓婷

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.12

河北省张家口市宣化区鼓楼幼儿园 河北 张家口 075100

语言是人类最重要的交流工具，能够传递情感和表达思想。同时也是文化的重要体现，可谓是观念及文化的基础载体。所以，提升、培养人的语言能力是极其重要的教育目标。特别是幼儿阶段，正值语言启蒙和发展的关键时期，需要教师组织多样化的语言活动并采取科学、有效的方式引导，而语言活动包含理解语言和表达语言，二者均需要在理解、交流和表达的基础上才能发展。可见，培养和提升幼儿语言发展是幼儿阶段最重要的教育目标。对此，文章针对幼儿语言发展中存在的问题进行分析研究，探索幼儿语言发展中教师的指导策略，为类似幼儿语言发展层面的研究提供参考。

策略；教师指导；语言发展；幼儿