学前美术教育中儿童审美能力的培养

刘冠

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.12

湖北商贸学院 湖北 武汉 430000

随着经济的发展、社会的进步，学前教育越来越被广大家长及社会所重视。学前教育对于提高儿童整体素质，促进儿童智力发育乃至身心健康发展意义重大。学前教育阶段通常为3-6周岁，这个阶段中，儿童往往通过自己的感官来探索世界、认识世界。眼、耳、口、鼻所对应的眼睛看见的、耳朵听见的、嘴巴尝到的、鼻子闻到的所有一切，都是儿童认识世界的途径。而美术教育中，五颜六色的颜色、不拘一格的线条、奇形怪状的结构又极大限度培养了儿童的表现力、理解力、感受力，以及观察力、记忆力、想象力乃至创作和实际操作能力，可以说为促进儿童学前教育全面发展提供了广阔的空间。本文基于当前学前美术教育中存在的问题，浅析了学前美术教育中儿童审美取向的表达方式，并针对儿童审美能力的培养途径提出了一些建议，旨在为相关领域研究者提供一些借鉴。

学前美术教育；存在问题；儿童审美取向；表达方式；培养途径