画图——学生解决数学问题的“利器”

钟秋华

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.12

福建省武平县城厢中心学校

数学学科中存在着两个基本的元素，那就是数与形，它们在数学学科中当达到某种条件的时候就能够实现互相转化，为此，现代数学教育教研将数和形看作为基本研究对象。正是由于它们之间存在着联系，所以产生了数形结合这一数学思想。在小学数学阶段，数形结合的思想应用主要存在于两种情景中，一个是通过精确的数值来表达某些形的特定属性，另一个则是通过直观的形来表示抽象的数之间存现的某种关系。为此，应用画图来解决抽象的数学问题是数学学习中的必要技能。因此，文章以人教版小学数学为例，谈一谈如何利用画图来培养学生解决数学问题的能力。

画图策略；数学问题；数学思想