“双减”环境下，如何培养小学生阅读素养

刘颖

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.12

桂林市清风实验学校 广西 桂林 541001

学生阅读能力的培养是语文教学目标中比较重要的一部分，阅读能力也能进一步反映出学生的语文综合素养。就小学语文教学而言，虽然重点部分放在识字教学上，但以课文学习为主的阅读教学也是语文学科固本强基的关键，特别是在倡导全民阅读的新时代，抓好小学阶段的阅读教学也顺应了语文课程标准的新要求。因此，在小学语文阅读教学过程中，在提高教学效率的基础上，也需要重视培养学生人文、科学素养，尽可能地将学生培养成为高素质人才。文章首先分析了小学生阅读现状，然后提出了“双减”背景下小学生阅读素养的提升策略。

“双减”环境；小学语文；阅读素养