“四史”学习对新时代高职学生思想引领的对策分析

关旭

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.12

辽宁省交通高等专科学校马克思主义学院

依托于“四史”教育的思想引领力武装大学生头脑，对大学生进行思想疏导，有利于大思政教育格局的形成。现阶段，将“四史”教育作为思政教育创新的着力点，丰富思政教育内容，确保新时代大学生快速树立社会主义核心价值观，既是国家发展所需，也是社会发展所需，更是振兴民族的有效手段。从高职院校“四史”教育内涵入手，探寻推动“四史”教育发展的价值意蕴，为“四史”教育优化与创新提供系统性参考意见，有利于构建具有我国特色的“四史”教育模式。

四史教育；高职院校；思想引领